Detección temprana a través de la lectura

Descubre a tiempo qué alumnos necesitan ayuda.

LegerIA observa cómo lee cada alumno durante el curso y te avisa cuando algo se repite: lee con esfuerzo, pierde la atención o no comprende. Para actuar antes de que sea tarde.

Ver la propuesta para centros Soy profesional, quiero probarlo

Dos formas de empezar

Se adapta a cómo trabajas

Puedes probarlo por tu cuenta o desplegarlo en todo un centro, con roles distintos para cada persona del equipo.

Para profesionales

Sigue la lectura de cada alumno entre sesiones y detecta lo que se repite, sin depender de un centro. Pensado para logopedas, psicopedagogos y orientadores.

En consulta

Tu alumno lee en la sesión, en tu dispositivo, y ves sus señales al momento.

También en casa

Cada alumno entra con su código y ves su evolución semana a semana.

Señales tempranas con evidencias, alumno a alumno
Notas de sesión e informes para la familia o el colegio
La familia da su consentimiento antes de empezar; sin vídeo grabado

Solicitar acceso anticipado

Para centros educativos

Que ningún alumno con dificultades pase desapercibido: una visión de todo el centro, con vistas distintas para dirección y aula.

Dirección y administraciónDocenteAlumno

Panel comparativo entre clases y cursos
Detección temprana de dificultades, curso a curso
Seguimiento continuo a lo largo del curso escolar
Un acceso propio para tu centro: tus alumnos entran sin elegir colegio

Solicitar demo para tu centro

De la lectura a la acción

Cómo funciona, paso a paso

01
El alumno lee en pantalla
Lecturas de su nivel, con actividades de comprensión al terminar. Sin exámenes ni presión.
02
LegerIA observa cómo lee
Su ritmo, sus pausas, las palabras que busca y las veces que pierde la atención.
03
Busca lo que se repite
Compara cada lectura con las anteriores y con lo esperable para su curso.
04
Avisa a tiempo
El docente ve qué alumno necesita ayuda, por qué y qué puede hacer ya.

Un centro, tres vistas

Diseñado para cada rol

Cada persona del centro ve exactamente lo que necesita, ni más ni menos.

Dirección y administración

Gestiona cuentas y clases, compara resultados entre cursos y detecta patrones a nivel de centro.

Docente

Sigue la lectura de su grupo sesión a sesión, con detalle por alumno.

Alumno

Lee en un entorno sencillo, pensado para no distraer ni generar presión.

Lucía M. · 2º ESO

Comprensión 84%

En objetivo

Señales tempranas

Lee despacio y con esfuerzo

En 5 de sus últimas 5 lecturas · compatible con dificultades de descodificación (por ejemplo, dislexia)

Valorar con orientación

Lee a unas 115 palabras por minuto; lo orientativo para 2º ESO son unas 150.
Relee páginas en 3 de 5 lecturas.
Su atención es estable (86%), así que la lentitud no se explica por distracciones.

Mientras tanto: escúchale leer en voz alta unos minutos para ver si confunde o salta letras y sílabas.

Por qué LegerIA

Ve lo que las notas no enseñan

Esta alumna aprueba, pero lee con esfuerzo. Sin LegerIA pasaría desapercibida.

Detecta a tiempo

Señales que se repiten lectura tras lectura, antes de que el alumno suspenda o se quede atrás.

Entiende el porqué

Distingue si le cuesta descodificar, mantener la atención o comprender lo implícito.

Sabe qué hacer

Cada señal llega con una acción concreta para el aula y lista para comentar con orientación.

Habla con nosotros y decide el camino que encaja con tu centro

Cuéntanos quién eres y organizamos una demostración para tu centro.